História das Medidas

Achei essas informações sobre a hostória das medidas e estou compartilhando, vimos algumas informações no projeto das colegas na aula passada, e aqui vem acrescentando mais.

UM POUCO DE HISTÓRIA

Os sistemas de Pesos e Medidas são o resultado de uma evolução gradual sujeita a muitas influências.
É difícil, portanto, estabelecer um percurso lógico e claro para o seu aparecimento
Contar, foi talvez a forma mais primitiva de medir. As comunidades pré-históricas utilizavam as unidades dos seus produtos principais para se exprimirem nas trocas. Por exemplo: um agricultor avaliava (media) uma ovelha em "mãos cheias de trigo" ou outro grão das suas produções.
O sistema de medida por unidades de troca durou milénios.
O desenvolvimento e aplicação de medidas lineares - antes do aparecimento das de peso e capacidade - apareceram entre 10.000 e 8.000 anos AC. As unidades de medida nesses tempos baseavam-se na comparação com objetos naturais. Depois começaram a utilizar-se algumas dimensões do corpo humano como padrão de medidas lineares. Por exemplo: os egípcios chamavam à distância entre o cotovelo e a extremidade do dedo médio: Braça.
Entretanto, alguns povos, perceberam-se de que havia alguma uniformidade entre os pesos de algumas sementes e grãos e assim tomaram-os para bitolas de peso. Por exemplo: o Carat - ainda hoje usado pelos joalheiros modernos - resultou do peso da semente de alfarroba; ou o Grão - ainda usado como unidade de peso - tem origem no peso das sementes do trigo ou da cevada.
A diversidade de todos estes métodos de medida levaram a que as sociedades primitivas, ao tornarem-se mais sofisticadas, tivessem a necessidade de normalizar os seus Sistemas de Pesos e Medidas.
NO EGIPTO
Provavelmente a mais antiga medida linear usada pelos egípcios, babilônios e hebreus, foi a braça. De origem incerta: ou talvez como a tal distância entre o cotovelo e a extremidade do dedo médio.
Os egípcios tinham dois tipos de Braça:
A Braça Curta com 17,7 polegadas = 0,45 mts.
A Braça Real com 20,6 polegadas = 0,524 mts
A Braça Real era dividida em 7 Palmos e cada Palmo em 4 Dedos (com a largura do dedo médio)
É curioso que a Braça, ainda hoje é usada na marinharia como medida de comprimento para designar profundidades, ou cabos e linhas dos aprestos marítimos.
NA GRÉCIA E ROMA
Os gregos adaptaram alguns padrões dos sistemas desenvolvidos pelos egípcios e babilônios mas introduziram uma nova unidade:
O Pé (Foot), dividido em 12 unidades designadas por Polegadas (Inches).
Os romanos adaptaram o Pé (Foot) dividido em 12 Polegadas (Inches) para medida de comprimento.
Para o sistema de pesos criaram a Onça (Oz) como a menor unidade. Depois:
- Num sistema: 16 Oz = 1 Poud (Libra)
- Noutro sistema: 1 Poud (Libra) = 12 Oz
NA IDADE MÉDIA
No obscurantismo da Idade Média quase todos os sistemas de medidas desapareceram ou não eram usados. Cada Cidade, Território ou Província usava as suas medidas com os conseqüentes erros, fraudes e enganos nos mercados.
No Século XIV os mercadores ingleses estabeleceram o seu sistema de pesos baseado na Libra (Lb) = 7.000 Grãos (Gr) = 16 Onças (Oz) que ainda hoje é empregue em muitos países de expressão inglesa.
No Século XV um outro sistema foi estabelecido: a Onça Troy (Oz troy) = 480 Grãos (Gr) = 12 Onças da Libra.
O SISTEMA MÉTRICO
A criação do Sistema Métrico Decimal foi um importante contributo da Revolução Francesa.
Baseia-se em múltiplos de 10.
A sua unidade básica é o Metro; inicialmente definido como a décima milionésima parte do comprimento do meridiano terrestre entre os paralelos de Dunkerque e Barcelona (cerca de 1/4).
Entre 1960 e 1983 foi redefinido como o comprimento de onda do isótopos 86 do Krypton; e em 1983 voltou a ser redefinido como o comprimento do percurso efetuado pela luz, no vácuo, em 1/299.792.458 segundos: medida que é reproduzível em laboratório.
Hoje, o sistema métrico decimal é universalmente aceite, incluindo o Reino Unido depois da adesão à União Européia.
Os Estados Unidos (USA) por inércia ou pela importância da sua economia ainda não sentiram a necessidade de adaptar este sistema.
Em 1960, a 10ª Conferência Internacional de Pesos e Medidas adotou o International System of Units (SI).
Este sistema é baseado em sete unidades de medida:
- O Metro para unidade de comprimento (m);
- O Kilograma para unidade de massa (kg);
- O Segundo para unidade de tempo (s);
- O Kelvin para unidade de temperatura termodinâmica (K);
- A Candela para unidade de intensidade luminosa ((cd);
- O Ampère como unidade elétrica (A).

Stéfanie Oliveira

Isso nos interessa, e muito!

Sistema Nacional Público de Formação dos Profissionais do Magistério

O presidente da República decreta:
"Art. 1o Fica instituído, no âmbito do Ministério da Educação e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES, o Sistema Nacional Público de Formação dos Profissionais do Magistério, com a finalidade de organizar, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, a formação inicial e continuada dos profissionais do magistério para as redes públicas da educação básica."

Saiba mais, no site da FACED-UFBA:
http://www2.faced.ufba.br/lista_editoriais/doc_web_editorial/minuta_decreto

Matemática:Aprendendo a Ensinar

"Tendo em vista um diálogo teórico-prático, estamos implementando um projeto de oficina que expressa a nossa vontade de contribuir com o crescimento do interesse pelos conhecimentos matemáticos escolares, utilizando dos recursos do Laboratório de Ensino de Matemática e Estatística do Instituto de Matemática – LEMA-UFBA."

Propósito: atender às necessidades de graduandos e graduados para a docência, como formação de professores, na área de Educação Matemática.

Público-alvo: 50 graduandos e graduados em Pedagogia.

Carga horária: 30 horas/oficina (20 h presenciais e 10 h a distância).

REALIZAÇÃO: FACED - UFBA
06 e 13 de dezembro de 2008, das 08 às 18 horas.

PARCEIROS - Instituto de Matemática - UFBA - LEMA - DA de Pedagogia

INSCRIÇÕES: D.A. de Pedagogia e Departamento II (a partir de 24/nov/2008)

Contatos: matematica.aprendendoaensinar@gmail.com

Conheça o nosso trabalho, visitando o blog: http://edca82.blogspot.com

Eventos na Faced

Olá pessoal , semana que vem teremos dois eventos gratuitos na Faced: A jornada pedagógica e cultural e os seminários sobre Educação Corporal. As inscrições devem ser feitas pelos sites (vc salva a ficha , preenche e envia para os e-mail indicados).
www.lepeja.faced.ufba.br

www.hceleventos.faced.ufba.br/apresentacao.html
Beijos!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Catia Torres

Publique seus trabalhos

Olá, tem alguns trabalhos escritos e gostaria de publicá-los mas não tem dinheiro? Publique-os no Recanto das Letras. Tenho 10 trabalhos publicados lá, o site é muito acessado. Experimetem!
http://www.recantodasletras.com.br/

Beijos!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Catia Torres

9º Workshop de Estágio: Para quem quer decidir.

Público alvo:

Estudantes do ensino médio, da nova educação profissional, do ensino superior, professores, empresários, professores e profissionais de recursos humanos.

Data: 13 de novembro de 2008

Local: Centro Universitário Jorge Amado - UniJorge

Valor: R$10 (dez reais).

Obs.: será fornecido certificado válido para as atividades complementares.

I Jornada de Educação Matemática do EMFoco

Tema: A Formação Continuada do Professor de Matemática e os Grupos de Estudos.

Objetivos:

- discutir com nossos pares, educadores matemáticos das redes públicas e privadas do Estado da Bahia, a importância do investimento numa educação continuada na perspectiva do professor-pesquisador, nas dimensões endogêna e exogêna da sua prática pedagógica, comprometido com a melhoria do ensino/aprendizagem da matemática;

- ratificar a possibilidade desta formação ocorrer em grupos de estudos independentes.

Alguns minicursos do nosso intgeresse:

MC1: Frações: construindo conceitos a partir de material manipulável
Autor: Shirley Costa e Adalberto Santos
Público alvo: Anos Iniciais
Resumo

MC2: O Laboratório de Ensino de Matemática como alternativa para uma aprendizagem significativa
Autor: João Assis
Público alvo: Ensinos Fundamental e Médio


MC4: Geometria das dobraduras: uma proposta para sala de aula.
Autor: Enoilma Silva e Lúcia Lessa
Público alvo: Ensinos Fundamental e Médio

MC6: Elementos de Cálculo: potencializando conceitos com o software WINPLOT (Laboratório)
Autor: Gilson Bispo
Público alvo: Ensino Superior
Resumo

MC7: Da Matemática não formal (bola de futebol) a Matemática formal: atividades em investigação matemática
Autor: Elda Tramm
Público alvo: Ensinos Fundamental (4º ao 9º ano) e Médio

Saiba mais: http://grupoemfoco.com.br/jornada

Jogos e matemática

Olá, são sites de jogos e um artigo sobre o tema.
http://drkaos.psico.ufrgs.br/jogos/jogo_calculo2.html

www.planetajogos.com/jogos-infantis-1.html

http://meuartigo.brasilescola.com/matematica/jogos-matematicos-como-rcursos- didaticos.htm
Beijos!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Catia Torres

Musica e matemática

ue a relação entre música e matemática é estreita não restam dúvidas. Na pessoa do matemático e do músico deve existir uma harmonia entre os temas. Tanto que não são poucos os meus colegas, professores de matemática, que arranham um ou outro instrumento musical.
http://www.profcardy.com/cardicas/musical.php
Beijos!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Catia Torres

Ed. Infantil e Matemática

Olá, Matemática na Ed. Infantil: as crianças nessa fase estão mais propensas para aprender matemática do que o português. Beijos!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Catia Torres
http://www.moderna.com.br/moderna_new/didaticos/ei/artigos/2008/inserindo-a-matematica-na-educacao-infantil

Arte e matemática

Olá, um pouco de arte e matemática para vcs.

http://www.tvcultura.com.br/artematematica/programas.html

Beijos!!!!!!!!!!!!!!!!!
Catia Torres

Malba Tahan: você conhece?

"Malba Tahan foi o precursor do de uma nova tendência que se afirma com vigor e tem adeptos em todo o Brasil: a Educação Matemática. Pioneiramente trabalhou com a História da Matemática, defendeu com veemência a resolução de exercícios sem o uso mecânico de fórmulas, valorizando o raciocínio e utilizou atividades lúdicas para o ensino da matemática. Muito antes de se tratar no País da interdisciplinaridade, Malba Tahan preocupou-se com a unificação das ciências (...)"

Vale a pena conhecê-lo:

http://www.champ.pucrs.br/matema/malba_tahan.htm

Uma incrível história sobre herança de camelos ou um enigmático problema com frações?
http://educar.sc.usp.br/matematica/m5let1.htm
http://br.youtube.com/watch?v=-tTD8XU2s2I&NR=1

Tecnologias da Educação

Atentos às tendências, na Educação:
I Colóquio sobre o uso de Tecnologias na Educação
http://www.sec.ba.gov.br/iat/conteudo_2007/Tecnologias_educacao_texto.html

HistóRia Dos NúMeros :Apresentação

HistóRia Dos NúMeros Apresentacao

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Matemática, Monstros e Significados

Matemática, Monstros e Significados

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Palestra apresentada no Curso de Especialização Matemática da UFF, sobre as 13 teses do monstro e seus vínculos com a Educação Matemática.


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Segredos da Matemática

Segredos da Matemática

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Matematica: Progressãoo Aritmética

Matematica: Progressao Aritmetica

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Apresentação sobre Progressao Aritmetica com exercicios incluidos


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Jogos Matematicos

Jogos Matematicos

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Apresentação elaborada pela Professora Adriana Sousa sobre Jogos Matemáticos para o curso "Educação Matemática e o Uso das Tecnologias" ministrado no NTE 16 - Vitória da Conquista-BA (maio/2008).


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Software Educativo e a Educação Matemática

Software Educativo e a Educação Matemática

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Apresentação criada pela professora Adriana Sousa para o curso "Educação Matemática e o Uso das Tecnologias" oferecido pelo NTE16 - Vitória da Conquista -BA (2008) .


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Objetos De Aprendizagem E A Educação Matemática

Objetos De Aprendizagem E A EducaçãO MatemáTica

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Apresentação sobre Objetos de Aprendizagem na Educação Matemática elaborada pela Professora Adriana Sousa para o curso "Educação Matemática e o Uso das Tecnologias" oferecido pelo NTE16 - Vitória da Conquista-BA. Julho/2008


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Uma boa idéia!

"Professores usam blogs para ensinar e motivar alunos"
Agencia Estado

"(...)Até o ano passado, eles não tinham tanto interesse em aprimorar a ortografia. A mudança foi motivada por uma estratégia simples da educadora: lançar desafios gramaticais no blog sem avisar a data. O aluno que enviasse a resposta primeiro, ganharia um chocolate da professora. "
Uma boa idéia!

Leia:
http://www.atarde.com.br/brasil/noticia.jsf?id=988611

Domínio Público

Ser Educador é pensar grande!
Confira o Portal Domínio Público: um acervo de mais de 500 obras, colocadas gratuitamente à disposição de todos os usuários da Internet.
http://www.dominiopublico.gov.br
É só clicar no título para ler ou imprimir gratuitamente algumas das obras.

14 de Julho na Roça -Raul Pompéia
7 Canções -Salomão Rovedo
A Alma do Lázaro -José de Alencar
A Alma Encantadora das Ruas -João do Rio
A Alma Encantadora das Ruas -João do Rio
A Ama-Seca -Artur Azevedo
A Brasileira de Prazins -Camilo Castelo Branco
A Carne -Júlio Ribeiro
A Carne -Júlio Ribeiro
A Carta -Pero Vaz de Caminha
A Carta -Pero Vaz de Caminha
A Carta de Pero Vaz de Caminha -Pero Vaz de Caminha
A Carteira -Machado de Assis
A Carteira -Machado de Assis
A Cartomante -Machado de Assis
A Cartomante -Machado de Assis
A Causa Secreta -Machado de Assis
A Causa Secreta -Machado de Assis
A chave -Machado de Assis
A Chinela Turca -Machado de Assis
A Cidade e as Serras -José Maria Eça de Queirós
A Comédia dos Erros -William Shakespeare
A Dama das Camélias -Alexandre Dumas Filho
A Dama das Camélias -Alexandre Dumas Filho
A Desejada das Gentes -Machado de Assis
A Desejada das Gentes -Machado de Assis
A Desobediência Civil -Henry David Thoreau
A Divina Comédia -Dante Alighieri
A Ela -Machado de Assis
A Escrava Isaura -Bernardo Guimarães
A Esfinge sem Segredo -Oscar Wilde
A esfinge sem segredo -Oscar Wilde
A Herança -Machado de Assis
A Igreja do Diabo -Machado de Assis
A Igreja do Diabo -Machado de Assis
A Ilustre Casa de Ramires -José Maria Eça de Queirós
A Inglezinha Barcelos -Machado de Assis
A Mão e a Luva -Machado de Assis
A Mão e a Luva -Machado de Assis
A Mão e a Luva -Machado de Assis
A Megera Domada -William Shakespeare
A melhor das noivas -Machado de Assis
A Mensageira das Violetas -Florbela Espanca
A Metamorfose -Franz Kafka
A Moreninha -Joaquim Manuel de Macedo
A Mulher de Preto -Machado de Assis
A Mulher de Preto -Machado de Assis
A mulher Pálida -Machado de Assis
A 'Não-me-toques'! -Artur Azevedo
A Parasita Azul -Machado de Assis
A Pianista -Machado de Assis
A Princesa de Babilônia -Voltaire
A Relíquia -José Maria Eça de Queirós
A Segunda Vida -Machado de Assis
A Semana -Machado de Assis
A Senhora do Galvão -Machado de Assis
A Sereníssima República -Machado de Assis
A Tempestade -William Shakespeare
A Tragédia de Hamlet, Príncipe da Dinamarca -William Shakespeare
A última receita -Machado de Assis
A Vida Eterna -Machado de Assis
A viúva Sobral -Machado de Assis
A Viuvinha -José de Alencar
A Volta ao Mundo em 80 Dias -Júlio Verne
A Volta ao Mundo em Oitenta Dias -Júlio Verne
Adão e Eva -Machado de Assis
Adão e Eva -Machado de Assis
Alma Inquieta -Olavo Bilac
Almas Agradecidas -Machado de Assis
Americanas -Machado de Assis
Amor de Perdição -Camilo Castelo Branco
Amor de Perdição -Camilo Castelo Branco
Anedota do Cabriolet -Machado de Assis
Anedota Pecuniária -Machado de Assis
Antes da Missa -Machado de Assis
Antes que Cases -Machado de Assis
Antologia -Antero de Quental
Antônio e Cleópatra -William Shakespeare
Arte Poética -Aristóteles
As Academias de Sião -Machado de Assis
As Alegres Senhoras de Windsor -William Shakespeare
As Primaveras -Casimiro de Abreu
As Vítimas-Algozes -Joaquim Manuel de Macedo
Astúcias de Marido -Machado de Assis
Aurora sem Dia -Machado de Assis
Auto da Barca do Inferno -Gil Vicente
Auto da Barca do Inferno -Gil Vicente
Balas de Estalo -Machado de Assis
Camões -Joaquim Nabuco
Canção do Exílio -Antônio Gonçalves Dias
Cancioneiro -Fernando Pessoa
Cancioneiro -Fernando Pessoa
Cândido -Voltaire
Capítulos de História Colonial (1500-1800) -João Capistrano de Abreu
Carolina -Casimiro de Abreu
Carta de Pero Vaz de Caminha. -Pero Vaz de Caminha
Cartas D'Amor -José Maria Eça de Queirós
Cartas D'Amor - O Efêmero Feminino -José Maria Eça de Queirós
Catálogo de Autores Brasileiros com a Obra em Domínio Público -Fundação Biblioteca Nacional
Catálogo de Publicações da Biblioteca Nacional -Fundação Biblioteca Nacional
CHARNECA EM FLOR -Florbela Espanca
Cinco Minutos -José de Alencar
Como e Por Que Sou Romancista -José de Alencar
Conto de Escola -Machado de Assis
Conto de Inverno -William Shakespeare
Contos -José Maria Eça de Queirós
Contos Fluminenses -Machado de Assis
Coriolano -William Shakespeare
Divina Comedia -Dante Alighieri
Do Livro do Desassossego -Fernando Pessoa
Dom Casmurro -Machado de Assis
Dom Casmurro -Machado de Assis
Dom Casmurro -Machado de Assis
Don Quijote -Miguel de Cervantes
Don Quixote -Miguel de Cervantes
Don Quixote. Vol. 1 -Miguel de Cervantes Saavedra
Don Quixote. Vol. 2 -Miguel de Cervantes Saavedra
Édipo-Rei -Sófocles
El Arte de la Guerra -Sun Tzu
Esaú e Jacó -Machado de Assis
Espumas Flutuantes -Antônio Frederico de Castro Alves
Este mundo da injustiça globalizada -José Saramago
Eterna Mágoa -Augusto dos Anjos
Eu -Augusto dos Anjos
Eu e Outras Poesias -Augusto dos Anjos
Fausto -Johann Wolfgang von Goethe
Ficções do interlúdio: para além do outro oceano de Coelho Pacheco. -Fernando Pessoa
Hamlet -William Shakespeare
Helena -Machado de Assis
Helena -Machado de Assis
História da Literatura Brasileira: Fatores da Literatura Brasileira -Sílvio Romero
Iliada -Homero
Iluminuras -Arthur Rimbaud
Iracema -José de Alencar
Iracema -José de Alencar
Júlio César -William Shakespeare
Livro de Mágoas -Florbela Espanca
LIVRO DE SÓROR SAUDADE -Florbela Espanca
Livro do Desassossego -Fernando Pessoa
Lucíola -José de Alencar
Macbeth -William Shakespeare
Medida Por Medida -William Shakespeare
Memorial de Aires -Machado de Assis
Memórias de um Sargento de Milícias -Manuel Antônio de Almeida
Memórias Póstumas de Brás Cubas -Machado de Assis
Memórias Póstumas de Brás Cubas -Machado de Assis
Memórias Póstumas de Brás Cubas -Machado de Assis
Mensagem -Fernando Pessoa
Missa do Galo -Machado de Assis
Muito Barulho Por Nada -William Shakespeare
Noite na Taverna -Manuel Antônio Álvares de Azevedo
O Abolicionismo -Joaquim Nabuco
O Alienista -Machado de Assis
O Alienista -Machado de Assis
O Alienista -Machado de Assis
O Banqueiro Anarquista -Fernando Pessoa
O Cortiço -Aluísio de Azevedo
O Cortiço -Aluísio de Azevedo
O Crime do Padre Amaro -José Maria Eça de Queirós
O Crime do Padre Amaro -José Maria Eça de Queirós
O Espelho -Machado de Assis
O Eu profundo e os outros Eus. -Fernando Pessoa
O Guarani -José de Alencar
O Guardador de Rebanhos -Fernando Pessoa
O Mercador de Veneza -William Shakespeare
O Navio Negreiro -Antônio Frederico de Castro Alves
O pastor amoroso -Fernando Pessoa
O Primo Basílio -José Maria Eça de Queirós
O Primo Basílio -José Maria Eça de Queirós
Obras Seletas -Rui Barbosa
Odisséia -Homero
Os Dois Cavalheiros de Verona -William Shakespeare
Os Lusíadas -Luís Vaz de Camões
Os Lusíadas -Luís Vaz de Camões
Os Maias -José Maria Eça de Queirós
Os Maias -José Maria Eça de Queirós
Os Sertões -Euclides da Cunha
Os Sertões -Euclides da Cunha
Otelo, O Mouro de Veneza -William Shakespeare
Outras Poesias -Augusto dos Anjos
Pai Contra Mãe -Machado de Assis
Papéis Avulsos -Machado de Assis
Poemas de Álvaro de Campos -Fernando Pessoa
Poemas de Álvaro de Campos -Fernando Pessoa
Poemas de Álvaro de Campos -Fernando Pessoa
Poemas de Fernando Pessoa -Fernando Pessoa
Poemas de Ricardo Reis -Fernando Pessoa
Poemas de Ricardo Reis -Fernando Pessoa
Poemas em Inglês -Fernando Pessoa
Poemas Inconjuntos -Fernando Pessoa
Poemas Selecionados -Florbela Espanca
Poemas Traduzidos -Fernando Pessoa
Poesias Inéditas -Fernando Pessoa
Primeiro Fausto -Fernando Pessoa
Quincas Borba -Machado de Assis
Quincas Borba -Machado de Assis
Redondilhas -Luís Vaz de Camões
Rei Lear -William Shakespeare
Ricardo III -William Shakespeare
Romeu e Julieta -William Shakespeare
Schopenhauer -Thomas Mann
Senhora -José de Alencar
Senhora -José de Alencar
Sonetos -Luís Vaz de Camões
Sonetos e Outros Poemas -Manuel Maria de Barbosa du Bocage
Sonho de Uma Noite de Verão -William Shakespeare
Tito Andrônico -William Shakespeare
Trabalhos de Amor Perdidos -William Shakespeare
Triste Fim de Policarpo Quaresma -Afonso Henriques de Lima Barreto
Tudo Bem Quando Termina Bem -William Shakespeare
Utopia -Thomas Morus
Viagens de Gulliver -Jonathan Swift

Ensino, Pesquisa e Extensão

SIEPE - Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão

Reflexões sobre o Livro Didático de Matemática

Faz parte do trabalho docente o olhar crítico sobre o livro didático.

DANTE, Luiz Roberto. Livro Didático de Matemática: uso ou abuso? Disponível em <http://antigo.inep.gov.br/download/cibec/1996/periodicos/em_aberto_69.doc> Acesso em 16 out.2008.

Construindo um Projeto Pedagógico em conjunto...

Espero que ajude e a lembrar o que foi construído na última aula para darmos prosseguimento `a construção do Projeto Pedagógico.

Até lá!

Simone Cerqueira.

Por dentro do Acordo Ortográfico

Você sabe qual a diferença entre Projeto Pedagógico e Projeto Político Pedagógico?

Como iremos falar na próxima aula sobre projeto Pedagógico, vai aqui uma indicação de leitura.
Acredito que a aula irá esclarecer sobre o assunto, mas não custa nada irmos com algumas idéias formuladas...


Os termos Projeto Pedagógico e Projeto Político Pedagógico, não têm diferenciação naquilo que explicitam. São dois termos usados para designar o mesmo sentido de pro-jetar, de lançar, de orientar, de dar direção a uma idéia, a um processo pedagógico intencional alicerçado nas reflexões e ações do presente. O PP tem a dupla dimensão de ser orientador e condutor do presente e do futuro. Para alguns autores, o qualificativo Político da composição do termo, já é assumido pelo adjetivo Pedagógico, uma vez que não há ação pedagógica que não seja política e que todo Projeto Pedagógico é voltado para uma ação transformadora.


A Deliberação 07/2000 do CEE dispõe sobre a autorização para funcionamento e reconhecimento de cursos e habilitações novos, oferecidos por Instituição de Ensino Superior. De acordo com o disposto no art. 4º, o Projeto Pedagógico de curso deve conter:
- perfil do profissional a ser formado; - objetivos Gerais e Específicos do curso; - descrição do Currículo Pleno oferecido, com ementário das disciplinas/atividades (o currículo deve explicitar a adequação da organização pedagógica ao perfil profissional definido); - bibliografia básica; - número de vagas iniciais e turno de funcionamento; - relação dos docentes e especificação da composição por níveis (Nº e % de Doutores, Mestre, etc); - acervo da Biblioteca (livros e periódicos especializados) - apresentação das instalações, equipamentos, laboratórios ( no caso de reconhecimento, pode ser citado apenas as alterações e/ou ampliações feitas nas estruturas).

Boa leitura!

Simone Cerqueira.http://www.prg.unicamp.br/projeto_pedagogico.html

Rived

Colegas,

Visitei o blog da turma de Licenciatura - "Matemáticos Educadores" e encontrei lá a informação do RIVED.
Para os que não conhecem, o RIVED é um programa da Secretaria de Educação a Distância - SEED, que tem por objetivo a produção de conteúdos pedagógicos digitais, na forma de objetos de aprendizagem.
Os objetos de aprendizagem produzidos pelo RIVED são atividades multimídia, interativas, na forma de animações e simulações. A possibilidade de testar diferentes caminhos, de acompanhar a evolução temporal das relações, causa e efeito, de visualizar conceitos de diferentes pontos de vista, de comprovar hipóteses, fazem das animações e simulações instrumentos poderosos para despertar novas idéias, para relacionar conceitos, para despertar a curiosidade e para resolver problemas. Essas atividades interativas oferecem oportunidades de exploração de fenômenos científicos e conceitos muitas vezes inviáveis ou inexistentes nas escolas por questões econômicas e de segurança, como por exemplo: experiências em laboratório com substâncias químicas ou envolvendo conceitos de genética, velocidade, grandeza, medidas, força, dentre outras.

Vale a pena visitar!

Abraços,

Simone Cerqueira.

Google

Google

aula de quinta feira(2/10)

Olá professora, estive hoje na faculdade e soube que na quinta-feira a FACED estará fechada, pois o local vai ser preparado para as eleições.Gostaria que se informasse a respeito

Abraços:

Jassiara Prado.

FACED: Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão

Eis uma oportunidade para ampliação dos nossos estudos. Saibam mais:

http://www.siepe2008.faced.ufba.br/

Jogos Online

Clique para se divertir com este joguinho online!

Peço desculpas por não estar postando diariamente, mas estou passando por tempos turbulentos
aí está um exemplo de como utilizar a tecnologia como meio de aprendizagem...
Nesse game vc precisa formar o numero pedido utilizando a soma de numeros pertencentes a tabela, divirtam-se =P

Raimundo Veloso

Logaritmo

A Teoria da Evolução de Darwin e o Logaritmo

No séc. passado um homem conseguiu ao mesmo tempo admiração e repulsa da Humanidade ao explicar a descoberta de ossos de animais muito antigos hoje conhecidos como dinossauros e, indiretamente, por revelar um parentesco longíquo entre o homem e o macaco. Seu nome era Sir CHARLES DARWIN e seus estudos, apesar do alvoroço que causaram, propiciaram uma verdadeira revolução no campo da biologia.

Há muito tempo antes, no séc. XVI, um barão escocês tinha feito uma outra revolução, só que esta havia sido mais silenciosa, contudo não menos importante, e envolvia não a biologia mas sim a matemática. Seu nome era JOHN NAPIER e ele criou a Teoria da Evolução dos Números, ou mais precisamente, os logarítmos.

Certa feita o Barão de Merchinston estava em seu castelo a tentar resolver um problema mais ou menos assim: existem números que podem ser expressos como produto de outros números - em especial 9 é igual a 3x3 ou 32 (lê-se 3 à segunda potência ou 3 ao quadrado) e 16 é igual a 2x2x2x2 ou mais simplesmente 24 (dois à quarta potência), onde o 4 é chamado de expoente, que indica quantas vezes a base (ou o número) 2 é multiplicada por si mesma. Equações da forma 2x = 8 são fáceis de se resolver quando consegue-se exprimir os dois lados da igualdade numa mesma base, ou seja, 8 é igual a 2x2x2 ou 23, o que implicaria ser o "xis" na equação ser igual a 3. Mas qual seria o significado de uma outra equação como a do tipo 2y = 5 ?

Investigando um valor que satisfizesse esta equação, Napier concluiu que o número procurado não era inteiro e estava entre 2 e 3, pois 22 <>

"Passemos a observar os números 21, 22, 23 e 24, dizia ele; não da maneira tradicional e sim como números que evoluem (do latim LOGARITHM) de uma base (basis) 2". Assim 24 = 16 pode ser lido como "o 4 evolui (logarithm) na base (basis) 2 dando como resultado 16". Outro exemplo; 32 = 9 - "o 2 evolui (logarithm) na base (basis) 3 dando como resultado 9". No original em latim estas equações lêm-se:

logarithmorum 16 basis 2 aequalis 4
logarithmorum 9 basis 3 aequalis 2

- que também podem ser lidos como:"a evolução do número 16 na base (basis) 2 é 4" e "a evolução do número 9 na base (basis) 3 é dois".

Com o tempo estas duas frases matemáticas foram resumidas a log216 = 4 e log39 = 2 , como hoje são ensinadas nas escolas, mas que ainda revelam o brilhantismo do gênio de NAPIER.
A partir desta magnífica descoberta os matemáticos começaram a calcular os logaritmos de todos os números, em todas as bases possíveis. Em particular foi resolvida aquela "estranha" equação 2y = 5 da seguinte forma; "o número y que evolui (logarithm) na base (basis) 2 dando como resultado 5 foi escrito por Napier como sendo:

logarithmorum 5 basis 2 aequalis y

ou modernamente: log2 5 = y

cujo valor calculado vale y = 2,3219... (confira numa máquina de calcular!).

E junto com este resultado NAPIER já havia descoberto uma propriedade muito interessante dos logaritmos: se 2y = 5 e y é igual a log2 5 , podemos escrever a seguinte verdade ou propriedade matemática:
2log2 5 = 5

- que é justamente o ponto que une o grande DARWIN e o genial NAPIER. É pena que nem o barão parecia gostar de biologia e muito menos "Sir" DARWIN de matemática, pois a NAPIER jamais passou pela cabeça (imagino) algum parentesco, mesmo que longíquo, entre o homem e o macaco. E a DARWIN muito menos estudar a fundo a matemática. Porém não é que o grande matemático conseguiu "dizer" o que DARWIN disse trezentos anos antes (e apenas com números!) que "o homem descende do macaco"?

Jogos Infantis

"É divertido observar uma criança brincando. As crianças vivem em seu mundinho próprio e o vêem como algo sério, dotado de muito sentido. Sorrimos para elas. As crianças conseguem aceitar nossos sorrisos. Se zombamos delas, porém, elas fogem de nós e não hesitam em se esconder. Como adultos, há muito perdemos a chave que abre as portas da beleza desse mundo infantil. Podemos observá-lo à distancia, sentir a alegria e a atmosfera de aventura que fluem tão espontaneamente da imaginação da criança, mas não podemos entrar nesse mundo. Nós o perdemos para sempre. Já estivemos nele um dia, mas, ao longo do caminho da vida, perdemos a chave para abrir as portas desse mundo".

(Joseph F. Girzone)

Raiz Quadrada

O símbolo de raiz apareceu pela primeira vez em 1525 no livro de álgebra Die Cross, da autoria de CHRISTOFF RUDOLFF (1499-1545), porém sem índices que indicassem a natureza da raiz (ou seja, se era raiz quadrada, cúbica, de quarta potência...). O símbolo (sem o travessão) pode ter sido usado por se parecer com a forma manuscrita do r da palavra radix, ou pode ter mesmo sido uma invenção arbitrária.
Este símbolo criado por RUDOLFF não teve aceitação imediata nem mesmo na Alemanha, sua terra natal. A letra l (do latim latus, lado) era muita vezes utilizada. Assim l 4 representava 4.
Em 1655 JOHN WALLIS usou o índice de raiz quadrada da mesma forma que utilizamos hoje: 3 para o conhecido 3x.